白鹤梁的沉浮：探索保护与传承的平衡之道

《白鹤梁的沉浮》教案

教学目标：

学生能够深入了解白鹤梁的历史和文化背景。

培养学生的阅读理解能力和分析能力，通过阅读课文，学生能够理解白鹤梁的价值和重要性。

培养学生的情感态度和价值观，通过学习课文，学生能够认识到保护文物的重要性，并激发他们保护环境的意识。

教学重点：

理解白鹤梁的价值和重要性。

深入了解科技工作者提出的保护白鹤梁的方案。

教学难点：

理解白鹤梁题刻的价值和意义。

理解科技工作者提出的保护方案的创造性和重要性。

教学过程：

一、导入新课

教师引导学生交流课前搜集的白鹤梁的资料，让学生对白鹤梁有初步的了解。

教师介绍白鹤梁的历史和文化背景，引导学生进入课文情境。

二、初读课文，整体感知

教师指名读课文，学生跟读，达到正确、流利的朗读效果。

学生自读课文，思考以下问题：

（1）白鹤梁是什么样子的？它的题刻有什么价值？

（2）文物工作者提出了哪些保护白鹤梁的方案？这些方案有什么特点？

学生小组交流讨论，教师巡视指导。

全班交流讨论，教师适时点拨。

教师引导学生概括段意，理清文章思路。

三、精读课文，深入探究

教师引导学生深入阅读课文，思考以下问题：

（1）白鹤梁的价值是什么？为什么说它是“一部天然的水墨长卷”？为什么说“石鱼是白鹤梁生动的注脚”？

（2）科技工作者提出了哪些保护白鹤梁的方案？这些方案的共同特点是什么？为什么说这些方案“具有创造性和独特性”？

学生小组交流讨论，教师巡视指导。

全班交流讨论，教师适时点拨。

教师引导学生找出最让自己感动的部分，体会文物工作者的创造性和责任心。

四、课堂检测，巩固提高

教师出示检测题，学生独立完成。

小组交流讨论，教师巡视指导。

教师总结反馈，针对问题进行讲解和补充。