技术为隔离在疫情的学生带来了协作式STEM学习

普渡大学的一家初创公司正在将新冠肺炎疫情期间远离教室的小学生的游戏转变为严肃的学习。

探索互动市场提供增强现实平台，帮助学生学习科学、技术、工程和数学(STEM)。在美国国家科学基金会、美国国立卫生研究院和SBIR Elevate Ventures的支持下，该团队与来自普渡大学INSPIRE预备工程学院的研究人员一起进行了教育研究。

现在，这家初创公司的创始人已经与波士顿科学博物馆和芝加哥附近的Homewood科学中心建立了虚拟STEM营地。虚拟夏令营将在八月的第一周为8-12岁的学生举办。它将包括虚拟会议，然后学生将自己完成项目。Explore Interactive首席执行官阿曼达汤普森(Amanda Thompson)表示：“我们的最新产品MindLabs扩展了基本的Explore平台，使儿童能够在电路工程和设计方面进行远程协作。

Explore Interactive与美国各地的教育工作者和小学生合作开发了MindLabs平台，使儿童能够共同解决STEM的实际挑战，并进行开放式设计和游戏。

波士顿科学博物馆STEM教育副总裁希瑟冈萨卢斯(Heather Gunsallus)说：“现在是让有种族和民族差异的儿童把自己视为科学家的最佳时机。”“波士顿科学博物馆的团队很高兴支持普渡大学的重要工作，并与芝加哥南部的学生一起支持互动探索和赫尔姆伍德科学中心。”

汤普森表示，MindLabs平台释放了增强现实技术的潜力，可以通过应用、动手设计和故障排除来提供软技能(如协作)和硬技能(如系统思维)的分析，这比工作表和选择题测试有效得多。

霍姆伍德科学中心执行主任伊迪道布雷(Edie Daubray)说：“尽管时代充满挑战，但我们仍然可以完成激发科学奇迹、学习和追求的使命。”我们很荣幸与来自普渡大学和波士顿科学博物馆的杰出同事合作，为我们芝加哥南部的种族和种族多元化的学生群体提供增强现实：北极光。"

Explore得到了Purdue Foundry的支持和指导，Purdue Foundry是一个创业和商业中心，位于Purdue Park附近的Purdue Discovery Park的创新和合作集成中心。汤普森说：“在目前的远程学习环境下，MindLabs为教师提供了一种解决方案，他们让学生合作STEM项目的选择非常有限。”