笋芽儿教学设计：感悟顽强生命力，探索春天新奥秘

预习课文，感悟笋芽儿的顽强生命力

一、引入课题，揭示预习任务

同学们，春天是一个生机勃勃的季节，万物生长。在这个季节里，植物中的笋芽儿也破土而出。

今天我们将要学习一篇关于笋芽儿的课文，请大家根据以下预习要求进行预习：

轻声朗读课文，了解课文内容，认识生字词。

思考：笋芽儿的生长过程中得到了哪些帮助？这些帮助对笋芽儿的生长有何影响？

体会笋芽儿顽强的生命力。

同学们可以先自学，再与小组同学交流讨论。

二、检查预习情况

指名分节读课文，纠正读音，解释不理解的词义。

提问：笋芽儿的生长得到了哪些帮助？这些帮助对笋芽儿的生长有何影响？引导学生找出相关句子并交流。

读句领悟：通过朗读，体会春雨、春雷的作用。

三、深入学习课文，朗读感悟

学习1～7小节：

默读课文，思考：这是怎样的笋芽儿？你从哪些句子读懂的？找出相关句子，体会“娇嫩”、“顽强”的特点。

找出表示声音的词语，说说它们各自表示什么。如“沙沙”、“轰隆隆”、“扭动”、“钻出来”等。

朗读训练：充满童趣的描写，让学生在朗读中体会其中的情感。

过渡：笋芽儿终于钻出地面来了，它看到了一个怎样的世界？齐读最后三节。

轻声读最后三节，同桌对读，体会其中的情感。

区别“扭动”、“摆动”，加深对课文的理解。

小组交流：从中读懂了什么？选一节，小组赛读。

四、总结全文，拓展练习

配乐齐读课文，回顾全文。

说写双通道：口头交流自己从笋芽儿身上学到了什么，或者对春天有什么新的认识。

背诵课文最后三节，加深对课文的理解和记忆。