汉语拼音方案：教材分析与教学方法

汉语拼音第12课an en in un ün精讲

一、教材概览

本单元共包含2课内容，每一课都以生动的情景图导入，帮助学生通过图画学习前鼻韵母an en in un ün和后鼻韵母ang eng ing的发音，并记住其形状。单元末的复习部分设计了七个练习，旨在巩固和提升学生的拼读能力。

二、教学要求

学生应能准确读出an en in un ün以及ang eng ing的音，并熟悉其形状。

学会声母与韵母的正确相拼。

通过拼读音节，练习读简短的拼音儿歌。

培养细心观察、认真倾听的良好习惯。

三、教学重点与突破

重点在于熟练拼读音节。为突破这一重点，可采用个人和小组练习的方式进行反复练习。

建议：

从图入手，引导学生观察发音，教师示范，学生模仿，反复练习。

引导学生比较各韵母的组成，发现规律，总结发音要领。

在拼音学习中，整体认读所出现的汉字，不必做深入分析。

四、第一课时精讲

1. 引入

通过天安门和声音的情境图，激发学生的学习兴趣。

出示in的音节，引导学生读“in”的音。

小明拿起遥控器摁了几下，发出en的音，引导学生读“en”的音。

2. 指导读an en in

教师多次示范，学生反复练习发音。

3. 学习整体认读y in及其四声

讲解y in与in发音相同但功能不同。

通过投影片学习yīn及其四声。

4. 学习声母与an en in un ün的拼音组合

依次展示课本中的单音节、双音节词和拼音句子。

指导学生先观察图，再读对应的音节。

5. 书写指导

指导学生正确书写an en in un ün以及与声母的拼音组合。

6. 巩固练习

抽查学生对an en in un ün的发音掌握情况。