故宫博物院教案：探索空间之美与历史文化底蕴

作为教师，我们经常需要编写教学设计以指导教学。教学设计需要遵循教学过程的基本规律，明确教学目标，并解决教学内容的问题。今天，我们将一起探讨如何编写一篇关于《故宫博物院》的教学设计。

1、我们要明确这篇文章是一篇介绍建筑物的说明文。其主要目标是让学生了解故宫的建筑风格、布局和艺术价值。因此，我们的教学设计也需要围绕这些目标展开。

一、导入

我们可以通过展示故宫的全景录像，激发学生的兴趣，引导他们进入学习情境。随后，可以邀请学生分享他们所搜集的关于故宫的资料，进一步加深他们对故宫的认识。

二、走进故宫

1、让学生听一遍配乐朗读，注意字的读音和语感。然后，自由朗读课文，思考以下问题：

文章的结构层次是什么？

故宫的特征是什么？请找出最能概括故宫特征的语句。

作者是按照什么顺序来说明故宫的？

通过这些问题，引导学生理解文章的结构和内容，掌握说明文的写作思路和说明顺序。

三、观赏故宫

在这个环节中，我们可以设置情境教学，让学生扮演导游，向游客介绍故宫。通过这种方式，学生可以更深入地理解故宫的建筑特点和历史文化背景。同时，还可以提高学生的口语表达能力。

四、回望故宫

在游览结束后，鼓励学生提出自己的疑问，进行小组讨论或全班讨论。这样可以培养学生的批判性思维和问题解决能力。最后，请学生谈谈游览故宫的感想，进一步加深对故宫的理解和认识。

五、感悟体验

为了让学生更好地掌握说明文的写作技巧，我们可以设计一个感悟体验环节。在这个环节中，学生可以以导游或解说员的身份介绍学校或教室，要求他们抓住说明对象的特征、合理安排说明顺序、注意语言的准确性和简洁性。通过这个活动，学生可以将在《故宫博物院》中学到的知识应用到实际中，提高他们的说明文写作能力。

六、总结与启示

在完成上述教学环节后，我们可以进行总结和启示。学生可以分享他们在学习《故宫博物院》过程中的收获和启示，以及在写作说明文方面有哪些新的认识和提高。同时，教师也可以根据学生的表现和反馈进行总结和反思，以便更好地指导未来的教学工作。