红河谷教案详解：培养学生吹奏技巧与音乐情感

课时教学目标与实施

一、教学目标

本课时的学习目标主要包括三个方面：认知、能力和情感。在认知方面，学生需要掌握高音mi的吹奏技巧；在能力方面，学生需要学会吹奏《红河谷》；在情感方面，希望通过学习，培养学生对乐器的喜爱之情。

二、教学重点与难点

本课时的重点在于高音mi的吹奏，这也是学习《红河谷》这首曲子的基础。在教学过程中，教师需要特别关注这一部分的指导与纠正。

三、教学准备

为了保障教学的顺利进行，教师需要准备钢琴、竖笛等乐器。

四、教学方法与师生互动

组织教学：教师首先弹奏乐曲，带领学生进入音乐的世界。通过师生问好和发声练习，帮助学生调整身体状态，为后续的学习做好准备。

复习与竖笛练习：《红河谷》的学习建立在学生已有的竖笛吹奏基础之上。通过复习竖笛三音练习，巩固学生的吹奏技巧。随后，进行《红河谷》的吹奏练习，包括认识歌谱、视唱歌谱、做手指练习等步骤。教师在此过程中需注意纠正学生的吹奏问题。

我的发明：这一环节旨在培养学生的创造力，通过演唱书上的视唱曲和尝试不同的排列顺序，激发学生的音乐创新思维。

欣赏与实践：课程最后，学生将欣赏《月光下的凤尾竹》，了解傣族的风俗习惯，并学习跳傣族舞蹈。这一环节不仅培养学生的音乐欣赏能力，同时也为他们提供了一种全新的音乐体验。