次北固山下教案：深入解析诗意与哲理，领略古典诗歌之美

次北固山下教师教案

一、引言

在中国古典诗歌的璀璨星空中，每一首诗都是一颗璀璨的星星。今天，我们将一起探讨唐代诗人王湾的《次北固山下》，这首蕴含着深邃哲理的七言律诗，不仅描绘了美丽的山水画卷，更寄托了诗人深沉的思乡之情。

二、教学目标

深入理解诗歌内容，领悟其中蕴含的哲理意义。

品味诗歌情景交融的艺术特色，欣赏诗人遣词造句的巧妙之处。

学习律诗的基本格律知识，提升对古典诗歌的鉴赏能力。

三、教学重点与难点

重点：颈联所蕴含的哲理意义及本诗情景交融的写作特点。

难点：如何准确理解并把握诗歌中的哲理内涵。

四、教学过程

（一）导入新课

通过回顾《登鹳雀楼》中的哲理意义，引出《次北固山下》的主题。提问学生：你们认为这首诗会传达怎样的哲理呢？

（二）学习律诗格律常识

介绍律诗的基本概念、特点及其格律要求，包括字数、平仄、对仗等方面的规定。以《次北固山下》为例，详细解析其格律结构。

（三）鉴赏诗句

朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。指导学生多次朗读，体会诗人的情感表达。

分析首联“客路青山外，行舟绿水前”。探讨诗人如何通过描绘自然景色来抒发羁旅之愁。

深入解读颔联与颈联的对仗之美及蕴含的哲理意义。引导学生思考“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的开阔境界和“海日生残夜，江春入旧年”所蕴含的时光流转、新旧更替的哲理。

品味尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”。讨论诗人如何借归雁传书表达思乡之情，以及这种情感与整首诗主题的关联。

（四）总结提升

回顾诗歌的主要内容和艺术特色，总结诗歌中蕴含的哲理意义及对人生的启示。鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提升对古典诗歌的鉴赏能力和审美情趣。

五、作业布置

背诵并默写《次北固山下》。

选择一首你喜欢的古诗进行鉴赏分析，并尝试写一篇简短的赏析文章。

通过本次课程的学习，相信同学们对《次北固山下》这首诗有了更深入的理解和感悟。希望大家能够继续探索古典诗歌的奥秘，感受中华文化的博大精深。