对外汉语教案设计：《中国城市的自行车交通》精读课教学方案

一、教学基本信息

教学时间：20xx年3月8日

教学地点：绍兴文理学院文科楼410教室

教学对象：汉语中级班，共8人（包括韩国学生5人，日本学生1人，奥地利学生1人，也门学生1人）

课时安排：2课时

二、教学目标

掌握汉语的动宾词及动宾短语

掌握含“更”的比较句

掌握用“先…再/然后/接着”的句式来叙述事情的先后

三、教学重点与难点

教学重点：含“更”的比较句；用“先…再/然后/接着”的句式叙述事情的先后

教学难点：理解并运用复杂的汉语句式

四、教学材料

教材：《汉语初级阅读A》（熊文主编，北京语言大学出版社）

教具：多媒体课件、口型图、图片

五、教学步骤

第一课时

组织教学

点名确认学生到课情况

讲述“三八”妇女节的情况，并向女生致以节日问候

复习旧课

回顾上次课内容，确保学生对已学知识有良好掌握

导入新课

询问学生关于他们国家的交通情况，引入本课主题

生词学习

学生自学生词，找出不懂的词语

学生相互解释生词，教师补充难点

教师领读生词，确保学生发音准确

课文讲解

教师范读课文，学生认真听，感受语言韵律

教师逐句朗读课文，解释语言点及难点

练习使用重点词语和句式造句

第二课时

继续课文学习

学生跟读课文，注意语音语调的模仿

教师进一步讲解课文中的语言点，并举例说明

练习巩固

完成根据实际情况回答问题的练习

完成多音字注音练习，教师提供读音选择

完成用“更”完成句子的练习



完成根据课文内容选择答案的练习

总结新课

总结本课所学的重点词语和句式

强调学生的掌握情况和需要注意的地方

布置作业

熟读课文与生词，准备下次课的听写生词

预习下一课《高速火车》

六、课后反思与评估

记录教学过程中的成功之处与需要改进的地方

分析哪些问题学生掌握起来较困难，思考如何调整教学策略

通过以上教案设计，旨在帮助学生系统掌握《中国城市的自行车交通》一课的内容，通过多样化的教学活动和练习，提高学生的汉语水平和语言运用能力。