《中华少年》教案：领略诗歌魅力，激发爱国情怀

【课前热身】

同学们，在上课之前，请你们提前准备好与《中华少年》这首诗歌内容相关的文字资料和图片，让我们一起沉浸在祖国的锦绣河山、悠久的历史文化和日新月异的变化之中。

【走进课堂】

一、新课启程

亲爱的同学们，当你凝视着祖国的壮丽山河，品味着悠久灿烂的历史文化，感受着祖国日新月异的变化时，心中是否涌动着一份为祖国的日益强盛而骄傲的情感？是否为自己身为一名中华少年而倍感自豪呢？今天，就让我们共同踏上这段美好的学习之旅，一起来领略一首赞美祖国的诗歌——《中华少年》。

二、初步领略

请大家先自由朗读这首诗歌，注意读准字音，读通句子。遇到自己认为难读的地方，多读几遍，确保流畅无误。读完后，与同桌互相检查，共同进步。

在阅读过程中，如果遇到不懂的词语，可以联系上下文进行理解，或者在小组内与同学们一起交流讨论，共同解决疑惑。

三、深入交流

现在，我们请几位同学来朗读这首诗歌，其他同学认真倾听，评价他们的朗读是否正确流利。

朗读过后，请大家互相交流，分享自己从诗歌中了解到了什么，以及还有哪些地方感到困惑不解。

在课前准备中，我们已经收集了一些与诗歌内容相关的历史典故、传统风俗的资料和图片。现在，请大家拿出来一起欣赏，共同感受中华文化的博大精深。

四、把握主旨，理解难句

请大家仔细阅读诗歌的第1自然段，思考一下：雪莲、乳燕、雏鹰、山丹丹这些词语分别喻指什么？它们与中华少年有何关联？

1、请大家默读第2、3、4、5自然段，思考：是什么哺育滋养了中华少年？从中我们可以感受到哪些悠久的历史和灿烂的文化？

再读第6、7自然段，注意体会其中的四个“不”句和四个“要”句的鲜明对比，它们表达了怎样的情感？这体现了中华少年怎样的坚强决心？

2、我们齐读第8自然段，体会诗歌首尾照应的表达方法，感受诗歌结构的完整与和谐。

读完这首诗后，请大家谈谈自己的感受。我们可以交流对诗句含义的理解，诗句的表达方法以及内心的情感体验。

五、朗诵展示，抒发爱国情怀

现在，请大家自由朗诵这首诗歌，以充沛的情感读出内心的自豪和对祖国的一片深情。

1、我们进行分角色朗诵。甲、乙、丙、丁可以分别由不同的同学来扮演，也可以四人小组合作朗诵。当然，全班也可以一起分角色朗诵，感受集体朗诵的魅力。

为了让朗诵更加生动有趣，我们还可以配上音乐，进行化装表演朗诵。这将是一次难忘的体验，让我们共同期待。

六、课堂总结，情感升华

在结束这节课之前，请大家交流一下对诗歌朗诵的体会和感受。通过这节课的学习，我们对《中华少年》这首诗歌有了更深入的理解和认识，也感受到了中华少年的骄傲与自豪。让我们将这种情感内化于心，外化于行，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。