二年级乘法口诀怎么教：教学技巧与方法解析

一、教材深度解读

在乘法口诀的教学中，8的乘法口诀占据了重要的地位。虽然其口诀数量相对较少，但掌握它对于学生们的乘法学习至关重要。因此，我们应充分利用课堂时间，引导学生多练习、多记忆，确保他们熟练掌握8的乘法口诀及其应用。

考虑到8的乘法口诀中涉及的因数和积都较大，特别是8×8=64这一算式，学生们可能会感到有些困难。为了帮助学生更好地理解，我们可以提供丰富的感性材料，让他们通过观察和操作，逐步探索并编出8的乘法口诀。

与之前的乘法口诀学习不同，这次我们鼓励学生通过解决问题的方式来产生编写8的乘法口诀的需求。我们不再完整地写出乘法算式及口诀，而是让学生们自己解决这些问题，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

二、学生状况分析

我们的学生是7-8岁的儿童，他们思维活跃，喜欢在课堂上表现自己，对数学学习有着浓厚的兴趣。他们在学习中展现出了明显的随意性，渴望得到老师或同学的赞赏。

在日常生活中，学生们已经有了“自己的事情自己做”的经历和体验，如自己整理书包、系红领巾等，这显示了他们的独立性和自主性。他们已经具备了一定的数学计算能力，并且已经认识了1至7的乘法口诀，这为学习8的乘法口诀奠定了坚实的基础。

学生们对编写8的乘法口诀的兴趣很高，他们已经掌握了编写乘法口诀的方法，能够采用编写1至7的乘法口诀的方式来编写8的乘法口诀，并且能够运用8的乘法口诀解决一些数学问题。

三、教学目标及重难点

我们的主要目标是帮助学生借助已有的知识和经验编制8的乘法口诀，初步记住并能够运用这些口诀进行表内乘法计算。在此过程中，我们希望培养学生们在练习中记忆口诀的习惯，经历口诀的编制过程，提高他们的自主学习能力，以及与同桌合作交流的态度。

重点和难点在于引导学生自主编写8的乘法口诀，并通过实践运用，确保他们能够熟练记忆并应用这些口诀。

四、教学过程设计

复习旧知：我们将通过多媒体课件展示7的乘法口诀，引导学生们进行复习，为学习8的乘法口诀做好准备。

激发兴趣：在上课之初，我们会展示一幅陆游的诗，这首诗恰好有64个字，为后面的小结埋下伏笔。这幅字将作为对表现优秀学生的奖励，以此激发学生的学习兴趣。

引入新课：接着，我们将通过多媒体展示一幅学校军乐队正在训练的图，引导学生们仔细观察画面，从中发现与8的乘法口诀相关的信息，进而引入8的乘法口诀的编写过程。

小组讨论：鼓励学生们进行小组讨论，共同编写8的乘法口诀。通过这种方式，我们可以培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

诵读记忆：编写完成后，我们会组织学生们一起诵读8的乘法口诀，帮助他们加深记忆。

练习巩固：随后，我们将通过多媒体课件展示一系列练习题，让学生们进行实践应用，巩固所学内容。我们还会布置一些课堂作业，以便学生们在家中继续复习和巩固。

课堂小结：我们将进行课堂小结，让学生们谈谈本节课的收获。我们还会再次展示课前那幅64个字的诗，让学生们计算这幅字一共有多少字，以此检验他们对8的乘法口诀的掌握情况。

五、板书设计

我们将设计一块简洁明了的板书，将8的乘法口诀清晰地呈现出来，方便学生们随时查看和记忆。

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