水调歌头PPT课件：苏轼名篇深度解读与赏析

《水调歌头》这首词，以月下起舞为引子，勾勒出清冷月宫与人间繁华的对比。在词中，那轮明月穿越朱红色的楼阁，轻抚雕花的窗户，却照见离人难寐之愁。它似乎不应带有如此多的怨恨，为何总是在人们别离之际显得尤为明亮圆满？

我们的教学目标在于：

一、通过反复诵读，深入体会词中所蕴含的内容，直至熟读成诵，将其深深印刻在心。

二、在细细品读关键词句的过程中，探寻作者所要传达的深沉情感。同时，借助想象与拓展，感受这首词所营造的深远意境。

三、领悟作品所蕴含的深刻人生哲理，从中汲取乐观、豁达的生活态度。

教学过程如下：

一、情境导入

在课前，我们伴随着《但愿人长久》的悠扬旋律步入课堂，为接下来的学习营造一种古典而雅致的氛围。

有人说，中国的古诗集中了太多的“月”字，仿佛抖一抖诗集，就会掉下许多与月相关的诗句。确实，无论是千里婵娟，还是云破弄影，抑或是芦花深处、小楼吹笙，月亮总是诗人笔下的常客。那么，请大家回忆一下，我们曾经学过的诗词中，有哪些是描写月亮的？这些诗句的作者，通常通过月亮或月光表达了什么样的情感？（例如思念、苦闷、孤独、惆怅等）。

今天，我们将走进宋朝著名诗人苏轼的咏月名篇《水调歌头》，一同感受他笔下的月亮与情感。

二、诵读感知

同学们自由朗读这首词，要求流畅通顺，注意字音和节奏的准确性。（在此过程中，我们选用古筝曲目《春江花月夜》作为背景音乐，同时展示字音内容以便大家参考。）

2、我们听一段配乐范读，同学们可以小声跟读。随后，全班模仿范读的节奏和感情，大声跟读，力求读出词中的韵味与感觉。

3、男生配乐朗读词的上阙，女生则负责下阙的朗读。

三、赏读诗歌

内容感知

通过讨论，我们用简洁的语言概括这首词的主要内容：

1、解读词前的小序，从“兼”字入手，我们可以体会到作者怀念子由的深情。接着，品味上阕，我们可以感受到作者内心的矛盾：一方面向往天上的美好，另一方面又对现实感到不满和渴望解脱；但最终还是对人间生活充满了热爱。然后，品味下阕，作者回到现实，以积极的心态互相祝福，再次表达对兄弟子由的深深思念。

概括总结

这首词的情感经历了怎样的变化？内容又是如何相互联系的？通过讨论，我们得出：

情感变化：苦闷——矛盾——豁达——祝愿

上阕主要描述了作者饮酒问月的情景，表达了对美好生活的追求；而下阕则侧重于描述作者因思念弟弟而难以入眠的心情，以及对人生哲理的探求。整首词情景交融，既表达了词人旷达的胸襟，又传达了对亲人的深深思念。

细腻品味

现在，请大家饱含感情地再次朗读这首词。在朗读过程中，思考并分享你最喜欢其中的哪些句子，以及为什么喜欢它们。

（例如，许多人都特别喜欢“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”这几句，因为它们深刻地揭示了人生的无常与月亮的变化，同时表达了对人们长久幸福的美好祝愿。）

走进音乐

为了更深入地感受这首词的意境，我们可以一起聆听邓丽君演唱的《但愿人长久》，让音乐再次带我们进入那个美好的古典世界。

四、延伸拓展

回忆与分享

请大家回忆一下自己曾经遭遇过的不如意的事情，并用简洁的语言分享当时的经历以及自己当时的真实想法。然后，结合这首词的学习，谈谈我们今后在人生的旅途中遇到不顺心、不如意的事时，应该如何去面对和应对。



教师小结：

我们每个人的人生都不可能是一帆风顺的，时常会遇到各种挑战和困难。但正如这首词所表达的那样，我们应该学会正视失败，迎接挑战，保持乐观豁达的心态。只有这样，我们的人生才会更加成功和精彩。