生物入侵者教案：深入浅出解析生态杀手，守护绿色家园

《生物入侵者》教案设计

一、教学目标

使学生了解生物入侵者的基本概念、特征及其对人类生态环境的影响。

通过学习，让学生掌握本文的逻辑顺序和说明方法，学会分析并体会说明语言的准确性。

培养学生的环保意识和忧患意识，增强防范生物入侵的自觉性，为保护环境贡献自己的力量。

二、教学重点

把握文章的逻辑顺序和说明方法。

培养学生的环保意识和防范意识。

三、教学难点

理解“生物入侵者”对生态系统的破坏和为人类造成的损失两段内容的逻辑安排。

四、教学准备

学生搜集关于生物入侵者的相关资料。

教师准备相关教学课件和案例。

五、教学过程

（一）情境导入

教师出示一首诗歌《不第后赋菊》，引导学生齐读并猜测花名。

引入新闻报道《黄花开后百花杀》----加拿大一枝黄花惊现长沙，引发学生思考生物入侵现象。

（二）整体感知

学生认真阅读课文，获取关于生物入侵者的相关信息。

教师引导学生概括文章的主要内容和结构，理解作者如何按照逻辑顺序来介绍生物入侵者的知识。

（三）局部揣摩

教师引导学生找出文章中的说明方法，如列数字、举例子、打比方等，并简要分析其表达效果。

学生分组讨论，尝试用这些说明方法来描述自己了解的一种生物入侵者，加深理解。

（四）合作探究

学生分组，根据已有资料，简介一种生物入侵者，并针对其特点制定相应的防治措施。

小组内交流合作学习成果，教师巡回指导，启发思考预防、治理、利用生物入侵者的方法。

（五）总结提升

教师总结生物入侵现象的危害和防范措施，强调环保意识和防范意识的重要性。

引导学生继续关注生物入侵现象，为抵御和防治生物入侵贡献智慧和力量。

（六）作业布置

要求学生从课后附录中选四个认为用得好的词，揣摩其情味和作用，并写下自己的体会。

鼓励学生继续关注生物入侵现象，搜集更多相关资料，为未来的学习和研究打下基础。

通过以上教学设计，旨在让学生全面了解生物入侵者的相关知识，掌握说明文的写作方法，同时培养学生的环保意识和防范意识，为保护环境贡献自己的力量。