探索生命奥秘：我从哪里来教案

引导学生深刻认识到生命的宝贵与来之不易，从而培养学生的感恩之心，学会热爱与珍惜父母所赋予的生命。

通过各种形式的学习与交流，使学生初步掌握生命科学知识，提升信息收集与处理的能力。

教学重点与难点：

培养学生独立思考、乐于探索、善于学习的良好习惯，使他们能够在探索生命奥秘的过程中不断成长。

教学准备：

学生需提前向父母了解自己的出生情况，准备出生证明及一张满意的照片，以便在课堂上进行分享与交流。

教学过程：

一、趣味游戏，开启探索之旅

1、我们邀请五名学生分别扮演康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠和盼盼，进行一场别开生面的“点兵点将”游戏。通过游戏，激发学生对生命奥秘的好奇心，为接下来的学习做好铺垫。

二、分享交流，感悟生命之源

学生分组交流，分享从父母那里了解到的关于自己出生的四个问题，如出生时的体重、身高、出生时父母的感受等。

每组选派一名代表发言，将组内交流的内容进行汇总与分享，使全班学生都能感受到生命的神奇与不易。

三、观察图片，探索生命科学

教师出示幻灯片，展示父母结婚照和学生出生时的照片，引导学生观察并思考生命的起源与成长过程。

学生根据图片内容进行讨论，分享对生命的理解与感悟。

四、聆听朗诵，感悟生命意义

教师为学生播放配乐朗诵《我从哪里来》，让学生在优美的旋律中感受生命的来之不易与父母养育的艰辛。

五、动手实践，深化理解

学生动手填写与贴贴相关的学习资料，通过实际操作加深对生命科学的理解。完成后，学生之间进行交流，分享彼此的学习成果。

六、故事分享，共筑成长乐园

学生轮流上台讲述自己的成长故事，分享成长过程中的点滴经历与感悟。通过故事会的形式，让学生更加珍惜自己的生命，感恩父母的养育之恩。

七、教师总结，升华主题

教师对本次教学活动进行总结，强调生命的宝贵与父母养育的艰辛，呼吁学生珍惜生命，感恩父母。

鼓励学生在今后的学习与生活中，继续探索生命科学的奥秘，培养独立思考、乐于探索、善于学习的良好习惯。