忘不了的笑声：小学时光中的欢乐回忆与深厚情谊

教学内容：人教版六年级下册《忘不了的笑声》

教学目标：

深入理解课文内容，掌握文中描绘的同学形象，感受同学间的深厚情谊。

学习作者如何巧妙地通过笑声来展现每位同学的个性特点。

学习重点：

掌握作者运用笑声描绘人物特点的写作手法，并尝试在自己的写作中加以应用。

学习难点：

体会作者对小学生活的深深眷恋，学习其情感表达的技巧。

教学准备：

教师准备多媒体课件。

学生预习课文，并提前制作一张代表友情的精美贺卡。

教学过程：

一、导入新课

回顾小学生活，引导学生谈论自己的好友及他们的特点，引出课题《忘不了的笑声》。

指导学生朗读课题，探讨课题的深层含义，即笑声的特点和为何“忘不了”。

二、自主学习与展示

学生自由朗读课文，理解课文内容，并思考以下问题：

作者主要描绘了哪些同学的笑声？

他们的笑声各有什么独特之处？

学生自学后，进行小组交流，分享自己的理解和发现。

教师点评学生的自学成果，并引导学生深入讨论。

三、深入朗读，领悟情感与写法

学生再次朗读课文，重点关注同学们笑声的描述，感受他们的性格特点。

引导学生讨论：从笑声中，你能感受到同学间的哪些情感？

教师总结学生的讨论，并点明本文的写作特点：抓住特点，突出性格，塑造形象。

四、小练笔

教师引导学生回忆身边有特色的同学，并尝试用几句话描述他们的言谈举止和性格特点。

学生进行小练笔，教师巡视指导。

分享学生的练笔作品，进行点评和指导。

五、学习反思与拓展

学生结合学习目标，进行自我反思，总结本节课的收获。

教师引导学生进行课外拓展，让他们写一段话给即将分别的同学，表达自己的情感。

六、板书设计

忘不了的笑声

格格格——快乐

嘻嘻嘻——团结

呵呵呵——理想