勾践灭吴的启发：历史中的智慧与领导之道

《勾践灭吴》故事新解与学生创新思维的培养

广东碧桂园学校高中部的课堂上，我们深入探讨了历史典籍《国语》中记载的《勾践灭吴》故事。这段公元前496年的历史，描述了吴国与越国之间的恩怨纠葛，以及越王勾践如何卧薪尝胆，最终一雪前耻的壮丽篇章。

故事中，吴王夫差牢记父亲阖闾被越国所伤的仇恨，励精图治，终于在公元前494年大败越军。越王勾践在会稽山面临绝境，选择屈辱求和，并亲身事吴，为奴三年。然而，他并未放弃复国之志，而是卧薪尝胆，历经二十年努力，使越国崛起，最终于公元前473年一举灭吴。

在教学过程中，我设定了一个情感目标：通过学习这段历史，培养同学们不畏艰苦、勇于攀登的精神。许多同学被勾践的坚韧精神深深打动，这也让我确信教学目标得到了实现。

为了进一步激发学生的求异与创新思维，我在一次作文课上引用了李白《越中览古》的诗句。没想到，这一引用如投石激浪，引发了同学们的热烈讨论。他们从不同角度审视这段历史，提出了许多新颖独特的见解。

有同学将勾践的守业与创业相结合，发现他在得天下与失天下时判若两人。他们指出，勾践在失天下时与百姓同甘共苦，赢得了民心；而在得天下后，却沉迷于美色与富贵，最终导致了国家的衰败。这一发现让同学们深刻认识到领导者的品质对国家命运的重要性。

还有同学从“美人计”这一情节入手，探讨了封建社会中妇女的问题。他们为那些被牺牲的女性鸣冤叫屈，对那个不公的社会表达了强烈的不满。尽管同学们还没有提出“妇女解放”的概念，但他们能够从这一角度发现问题、认识问题，已经是非常可贵的了。

1、还有同学从吴王夫差的角度进行分析，也提出了一些有价值的见解。他们认为，夫差在胜利后骄傲自满，忽视了越国的潜在威胁，最终导致了吴国的灭亡。这一观点让同学们意识到，成功后的谦逊与警惕同样重要。

通过这次教学，我深感同学们的思维得到了极大的拓展。他们能够从多个角度审视问题、发现问题、并尝试解决问题。这种精神是我们在学习过程中应该大力培养的。同时，我也为同学们在这次讨论中展现出的创新思维和独到见解感到由衷的高兴。