家长对老师的评价：鼓励与支持，孩子进步的双重动力

我的孩子是20**级普通班的一名学生。众所周知，兴趣是驱动学习的最大动力。老师对学生的每一句话，都可能成为他们人生中的指引。我的孩子刚入学时，对数学并不感兴趣，但幸运的是，他们遇到了一位出色的班主任。

这位老师非常细心，每当孩子取得一点小小的进步，她都会给予适当的鼓励。这种鼓励让孩子逐渐对数学产生了兴趣，现在他的数学成绩比以前有了显著的提高。然而，当物理课程开始后，孩子又遇到了困难。上学期物理考试只得了50多分，这让孩子倍感沮丧。

作为家长，我深知鼓励的重要性。我告诉他，只要努力，至少有50%的机会成功，而不努力则意味着100%的失败。为了帮助他提高物理成绩，我在假期里为他请了家教老师进行补习。随着时间的推移，孩子对物理的兴趣也逐渐增强。

新学期开学后的一天，孩子高兴地告诉我他的物理考了70分。我为他感到高兴，并鼓励他继续努力。然而，孩子却有些郁闷地说：“老师不相信我会及格。”我安慰他，第一次考试成绩不理想，老师自然会有些怀疑，但只要下次努力，老师一定会看到他的进步。

没过多久，又进行了一次物理考试。孩子回来告诉我考了80分。他好奇地问我：“你猜老师会怎么说？”我笑着回答：“老师会夸你有进步，并鼓励你继续努力。”然而，孩子却摇了摇头说：“你把所有的老师都想成何老师了。”原来，老师对他的成绩表示怀疑，认为可能是作弊得来的，并表示下周要重新考试。

晚上，我悄悄走进孩子的房间，看到他正在认真复习物理。我知道，孩子是真的喜欢上了这门学科，也真心想要提高自己的成绩。作为家长，我会继续支持他、鼓励他，相信在他的努力下，一定能够取得更好的成绩。同时，我也希望老师能够给予孩子更多的信任和鼓励，让他们在学习的道路上更加自信、坚定。