吃水不忘挖井人：教案设计解析，感悟毛主席的伟大与人民的感恩

教学目标：

学习“忘、挖”等12个生字，掌握“井、乡”等6个字。

正确流利地朗读课文，表达对毛主席的崇敬之情。

初步理解饮水思源的道理。

教学方法：

情境创设：通过讲述毛主席的故事，创造课堂的学习情境，引发学生对课文的兴趣。

自主学习：鼓励学生自主识字、自主阅读，培养他们的自学能力。

合作学习：通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生合作学习，提高课堂互动性。

课前准备：

学生自学生字，总结识字方法。

搜集毛主席的小故事。

制作介绍毛主席革命历程的课件。

教学时数：2课时

教学过程：

第一课时

一、故事导入，激发兴趣

亲爱的同学们，今天老师给你们带来一个好听的故事，想听吗？那老师有个要求，听完后要告诉老师故事里讲的是谁做的一件什么事。（播放故事《毛主席在江西干革命时挖井的故事》）

你们能告诉我，故事里是谁为谁做了一件什么事吗？（毛主席为乡亲们挖了一口井）

板书课题：《吃水不忘挖井人》（齐读课题）

二、初读课文，整体感知

带着问题，自由朗读课文。读准字音，读通句子。

指名分自然段朗读课文，正音。

认读生字词语：忘、挖、井、村、水、领导、战争、面、没、干、革命。

同桌互读课文，互相纠正字音，整体感知课文内容。

三、自主识字，游戏巩固

老师出示生字词语卡片，学生认读。

游戏识字：抢卡片。（老师将生字卡片贴在黑板上，学生抢读。）

交流识字方法。（引导学生回忆识字方法：形声字、熟字加偏旁、熟字换偏旁等）

四、朗读课文，领悟情感

老师配乐范读课文，学生思考：课文讲的是一件什么事？

学生自由朗读课文，体会情感。（带着对毛主席的崇敬和感激之情朗读课文）

指名朗读课文，师生评价。

小组合作朗读课文，选出读得最好的同学。

情景表演：学生戴着头饰表演课文内容。其他同学一边听一边思考：毛主席是怎样一个人？乡亲们是怎样一个人？并把自己的想法写在书上。

小结：毛主席是中国人民的领袖，他为中国人民的解放事业建立了不朽的功勋。中国人民对他充满了崇敬和感激之情。我们也应该珍惜今天的幸福生活。