童谣写作指南，从选材到修改，轻松创作出有趣的童谣

关注生活：童谣的创作灵感往往来源于生活。走在上学路上，看到车水马龙的车辆，都可以成为童谣的素材。

仿写：对于刚开始创作童谣的人来说，可以模仿已经存在的童谣的格式进行改编。

寻求帮助：由于同学们所学知识有限，在创作童谣过程中一定会遇到许多困难。这时，可以向父母老师求援，让他们帮你一同创作。

反复修改：好的作品需要经过多次修改和完善。可以根据第一句的韵脚，把所有带这个韵脚的汉字排列出来进行筛选拣用。

健康的内容：童谣是孩子们的精神食粮，它有一个很重要的前提就是思想内容要健康，对孩子的成长和身心发育有利。

以下是一些例子：

看摸拍手掌，看我摸，我不摸呀你别摸。我摸耳朵你也摸耳朵。我摸鼻子你也摸鼻子。我摸眼睛你也摸眼睛。我摸脑袋你也摸脑袋。

小猫小猫，本领真大，一生下来，就会画画。画的什么画?喏，五个瓣的梅花。

小鼓咚咚咚我的小鼓咚咚咚，我说话儿它都懂，我说小鼓响三下，我的小鼓：咚、咚、咚。哎哟哟，这不行，宝宝睡在小床中，我的小鼓别响了，小鼓说声：懂、懂、懂!

布娃娃,别生气布娃娃,你别生气，我来给你赔个礼。刚才不该发脾气，使劲把你扔在地。弄脏了你的新花衣，摔得你脸上都是泥。一定还很疼吧?真是对不起!衣服脏了我给你拍，脸儿脏了我给你洗。哪儿疼了我给你揉揉，从今以后，我要爱护你。

弟弟摔倒我扶起弟弟走路不注意，摔倒在地我扶起。替他拍掉身上灰，帮他洗掉手上泥。我要做个好孩子，互相帮助记心里。

哪个看书好小珍和小宝，捧着图书瞧。小狗和小猫，也来凑热闹。小珍看图书，边看边动脑，小猫看见了，喵喵叫声好。小宝看图书，一下翻完了。小狗汪汪叫：看你懂多少?我们小朋友，大家瞧一瞧，小珍和小宝，哪个看书好?

以上内容仅供参考，建议结合具体的童谣类型和实际创作需求进行调整和完善。